För skolan

Förskola nyckel till livslångt lärande

Satsningar på förskolenivå är det mest verkningsfulla sättet att öka både likvärdighet och effektivitet i utbildningssystemen. Det säger EU-kommissionen i sitt hittills starkaste uttalande om förskolans betydelse.

Satsningar på förskolenivå är det mest verkningsfulla sättet att öka både likvärdighet och effektivitet i utbildningssystemen. Det säger EU-kommissionen i sitt hittills starkaste uttalande om förskolans betydelse. Om detta skriver Lärarnas tidning.

Ökad likvärdighet och bättre effektivitet – det är den dubbla utmaning som utbildningssystemen i Europa står inför om man ska kunna svara upp mot Lissabonstrategins mål om tillväxt och arbete. 2010 rycker närmare och då ska europeisk utbildning vara en kvalitetsreferens för hela världen. EU:s statschefer är överens om att takten i reformarbetet måste öka.

I det livslånga lärandets perspektiv tar EU-kommissionen hjälp av statistik och forskning för att peka på vad som behöver göras och vad samhället får tillbaka av sina utbildningssatsningar. I en rapport till rådet och parlamentet framhålls att system som inte är likvärdigt för alla orsakar stora dolda kostnader, som knappast syns i offentliga räkenskaper. Alltför ofta reproduceras eller till och med förstärks ojämlikheten i de nuvarande utbildningssystemen. Vill länderna få ut mer av sina satsade pengar – få högre effektivitet – måste också likvärdigheten öka.

Välutbildade förskollärare har en avgörande roll för resultatet. Mest lyckad är verksamhet som kombinerar lärande med personlig och social utveckling.
Förskolan är en nyckel till det livslånga lärandet men kommissionen varnar också för återvändsgränder i yrkesutbildningen. Om yrkesutbildning kan ge tillträde till högre utbildning blir den mer attraktiv. Det bör genom yrkesutbildningen finnas flexibla tydliga vägar till fortsatta studier och anställning, anser kommissionen.

Läs hela artikel på www.lararnastidning.net